Queridos, faltam poucos dias para darmos adeus a 2009, e com isso, as festas em familia são cada vez mais freqüentes. É muita alegria e descontração e muitos motivos para comemorar.
tudo isso nos faz pensar em: Como será esse novo ano? Como estamos para entrar com o pé direito? pense nessas questões e viva esse ano com muita alegria paz e felicidades. São os sinceros votos de todos que fazem o EJC da nossa paróquia.
segunda-feira, 28 de dezembro de 2009
segunda-feira, 21 de dezembro de 2009
dinâmicas
01 - Dinâmica do Coração
Ótima para começar um encontro ou aprofundamento.
Fazer um coração bem grande forra de papel madeira branco e deixa uma mesa para que todos que chegue coloque seu nome no coração (apenas o 1º nome)
(no verso do coração coloca foto de N. Senhora, Sagrada Familia ou opadroeiro de alguma comunidade)
Depois que todos estiverem reunidos mostrar a parte do coração que está com os nomes e motivar uma oração e vira o coração e faz a oração inicial ou deixa o coração para a oração de encerramento.
02 - Presente de Amigo
Objetivo:
Enaltecer qualidades dos integrantes do grupo.
Quantidade de Participantes:
10 a 30 pessoas
Material:
Lápis e papel para os integrantes
Tempo Estimado:
30 minutos
Desenvolvimento:
O coordenador divide o grupo em subgrupos de quatro a seis integrantes e, em seguida, expõe o seguinte: "Muitas vezes apreciamos mais um presente pequeno do que um grande. Muitas vezes ficamos preocupados por não sermos capazes de realizar coisas grandes e negligenciamos de fazer coisas menores, embora de grande significado. Na experiência que segue, seremos capazes de dar um pequeno presente de alegria para alguns integrantes do grupo." Prosseguindo, o coordenador convida os integrantes para que escrevam mensagens para todos os integrantes de seu subgrupo. As mensagens devem ser da seguinte forma:
a) Provocar sentimentos positivos no destinatário com relação a si mesmo;
b) Ser mais específicas, descrevendo detalhes próprios da pessoa ao invés de características muito genéricas;
c) Indicar os pontos positivos da pessoa dentro do contexto do grupo;
d) Ser na primeira pessoa;
e) Ser sinceras;
f) Podem ser ou não assinadas, de acordo com a vontade do remetente.
As mensagens são dobradas e o nome do destinatário é colocado do lado de fora. Então elas são recolhidas e entregues aos destinatários. Depois que todos tiverem lido as mensagens, segue-se a conclusão da dinâmica com um debate sobre as reações dos integrantes.
03 - Trocando Crachás
Objetivo:
Facilitar a memorização dos nomes e um melhor conhecimento entre os integrantes.
Quantidade de Participantes:
15 a 30 pessoas
Material:
Crachás com os nomes dos integrantes.
Tempo Estimado:
20 minutos
Desenvolvimento:
O coordenador distribui os crachás aos respectivos integrantes. Após algum tempo recolhem-se os crachás e cada um recebe um crachá que não deve ser o seu. Os integrantes devem passear pela sala a procura do integrante que possui o seu crachá para recebê-lo de volta. Neste momento, ambos devem aproveitar para uma pequena conversa informal, onde procurem conhecer algo novo sobre o outro integrante. Após todos terem retomado seus crachás, o grupo deve debater sobre as diferentes reações durante a experiência.
04 - Dinâmica do Barco.
nº de pessoas indeterminados
Preparar barquinhos de papel
Neste barco as pessoas escreve o seu nome e coloca um papel dentro dele dizendo qual o compromisso que vai ter para seguir a Jesus dentro da caminhada da pastoral (vocanional, criança..).
múscia intrumental para que as pessoas reflitam.
sugestão: usar o dedo como uma caneta imaginária.
Com a musica lá na praia eu larguei o meu barco todos levam seus barquinhos para um lugar preparado com antecedencia (que parece um mar ou uma local com água) é otímo para esse perido que falos de batismo e águas profundas.
05 - Memorizar Nomes
Objetivo:
Memorizar os nomes dos membros do grupo, favorecendo o conhecimento mútuo.
Quantidade de Participantes:
10 a 20 pessoas
Tempo Estimado:
15 minutos
Desenvolvimento:
Todos devem estar sentados em um círculo de modo que a fisionomia de cada integrante possa ser bem visualizada pelos demais integrantes do grupo, bem como sua voz possa ser bem compreendida. O coordenador deve dizer seu nome acrescido de algum adjetivo que se inicie com a primeira letra de seu nome. Por exemplo: Roberto risonho. O seguinte deve repetir o nome do coordenador e o adjetivo correspondente e realizar o mesmo para o seu nome, e assim sucessivamente. Se algum nome for esquecido, o integrante pode ser auxiliado por outros integrantes, menos o dono do nome. Ao final pode-se debater a experiência na tarefa de lembra os nomes e na escolha dos adjetivos.
06 - Jogo Comunitário
Objetivo:
Descontrair e ao mesmo tempo ajudar a memorizar o nome dos outros participantes.
Material:
Uma flor.
Desenvolvimento:
Os participantes sentam-se em círculo e o animador tem uma flor na mão. Diz para a pessoa que está à sua esquerda : senhor... (diz o nome da pessoa), receba esta flor que o senhor...(diz o nome da pessoa da direita) lhe enviou...
E entrega a flor. A pessoa seguinte deve fazer a mesma coisa. Quem trocar ou esquecer algum nome, passará a ser chamado pelo nome de um bicho. Por exemplo, gato. Quando tiverem que se referir a ele, os seus vizinhos, em vez de dizerem seu nome, devem chamá-lo pelo nome do bicho.
O animador deve ficar atento e nào deixar os participantes entediados. Quanto mais rápido se faz a entrega da flor, mais engraçado fica o jogo.
07 - O Presente da Alegria
Objetivo:
Promover um clima de confiança pessoal, de valorização pessoal e um estímulo positivo, no meio do grupo; dar e receber um "feedback" positivo num ambiente grupal.
Quantidade de Participantes:
3 a 10 pessoas
Material:
Lápis e papel
Tempo Estimado:
5 minutos por participante
Desenvolvimento:
I. O coordenador forma subgrupos e fornece papel para cada participante;
II. A seguir, o coordenador fará uma exposição, como segue: "muitas vezes apreciamos mais um presente pequeno do que um grande. Muitas vezes ficamos preocupados por não sermos capazes de realizar coisas grandes e negligenciamos de fazer coisas menores, embora de grande significado. Na experiência que segue, seremos capazes de dar um pequeno presente de alegria para cada membro do grupo";
III. Prosseguindo, o coordenador convida os membros dos subgrupos para que escrevam uma mensagem para cada membro do subgrupo. A mensagem visa provocar em cada pessoa sentimentos positivos em relação a si mesmo;
IV. O coordenador apresenta sugestões, procurando induzir a todos a mensagem para cada membro do subgrupo, mesmo para aquelas pessoas pelas quais não sintam grande simpatia. Na mensagem dirá:
1. Procure ser específico, dizendo por exemplo: "gosto do seu modo de rir toda vez que você se dirige a uma pessoa", em vez de: "eu gosto de sua atitude", que é mais geral;
2. Procure escrever uma mensagem especial que se enquadre bem na pessoa, em vez de um comentário que se aplique a várias pessoas;
3. Inclua todos, embora não conheça suficientemente bem. Procure algo de positivo em todos;
4. Procure dizer a cada um o que observou dentro do grupo, seus pontos altos, seus sucessos, e faça a colocação sempre na primeira pessoa, assim: "eu gosto" ou "eu sinto";
5. Diga ao outro o que encontra nele que faz você ser mais feliz;
V. Os participantes poderão, caso queiram, assinar a mensagem;
VI. Escritas as mensagens, serão elas dobradas e colocadas numa caixa para ser recolhidas, a seguir, com os nomes dos endereçados no lado de fora.
08 - Abra meu Olho Irmão
Objetivo:
Tomar consciência da luta desigual que enfrentamos em nossa sociedade.
Quantidade de Participantes:
7 a 30 pessoas
Material:
Dois panos para fechar os olhos e dois chinelos ou porretes feitos com jornais enrolados em forma de cacetete
Tempo Estimado:
20 minutos
Desenvolvimento:
Dois voluntários devem ter os rostos cobertos e devem receber um chinelo ou porrete. Depois devem iniciar uma briga de cegos, para ver quem acerta mais o outro no escuro. O restante do grupo apenas assiste. Assim que inicia a "briga", o coordenador faz sinal para o grupo não dizer nada e desamarra a venda dos olhos de um dos voluntários e deixa a briga continuar. Depois de tempo suficiente para que os resultados das duas situações sejam bem observados, o coordenador retira a venda do outro voluntário e encerra a experiência, abrindo um debate sobre o que se presenciou no contexto da sociedade atual. A reação dos participantes pode ser muito variada. Por isso, é conveniente refletir algumas posturas como: indiferença x indignação; aplaudir o agressor x posicionar-se para defender o indefeso; lavar as mãos x envolver-se e solidarizar-se com o oprimido, etc. Alguns questionamentos podem ajudar, primeiro perguntar aos voluntários como se sentiram e o por quê. Depois dar a palavra aos demais participantes.
Qual foi a postura do grupo?
Para quem torceram?
O que isso tem a ver com nossa realidade?
Quais as cegueiras que enfrentamos hoje?
O que significa ter os olhos vendados?
Quem estabelece as regras do jogo da vida social, política e econômica hoje?
Como podemos contribuir para tirar as vendas dos olhos daqueles que não enxergam?
Fonte:
Livro Recriando Experiências (Grupo Maria de Nazaré)
Observação:
Possíveis leituras do Evangelho - Mc 10, 46-52 ou Lc 24, 13-34.
09 - Jogo da Bola
Objetivos
Apresentação, descontração, integração, aquecimento, levantamento de expectativas, vitalizador.
Participantes
Até 15
Recursos
Bola
Tempo
20 min
Instruções
Todos os participantes ficam em pé, inclusive o Facilitador, formando um círculo.
Em posse da bola, cada participante deve dizer: NOME, APELIDO e um "HOBBY".
Iniciando pelo Facilitador, todos se apresentam.
Aquele que deixar cair a bola, passar para um participante que já se apresentou ou esquecer algum item da apresentação, recebe um "castigo" imposto pelo grupo (imitar, cantar, declamar, etc.).
VARIAÇÃO: ao invés do apelido ou "hobby", pode-se questionar: estado civil, número de filhos, expectativa diante do trabalho (com uma palavra), o que tem de melhor de si para dar ao grupo (em uma palavra). É importante haver, no mínimo, três questões.
10 - Locomotiva humana
Objetivo
Atenção, percepção, memória, integração.
Participantes
20
Recursos
Fita ou CD com trechos de músicas em diferentes ritmos, aparelho de som.30 min
Tempo
30 min
Instruções
As pessoas caminham pela sala durante aproximadamente 5 minutos relembrando o nome dos demais participantes e observando uma qualidade presente em cada um deles.
O facilitador coloca uma fita com diversos trechos de músicas.
Um dos participantes inicia a dinâmica identificado como locomotiva e sai pela sala dizendo o nome e a qualidade de uma das pessoas do grupo, no ritmo da música.
Aquele que foi chamado prende-se à cintura da locomotiva e chama outro participante, destacando sua qualidade ( sem sair do ritmo da música que estiver tocando no momento ).
Este processo deve ser repetido até que o trem esteja formado por todos os integrantes do grupo.
VARIAÇÃO: Após todos os participantes terem formado o trem, pode-se fazer o processo inverso, a fim de ampliar a dinâmica: antes de cada um se sentar deve pronunciar o nome e a qualidade daquele que está a sua frente até que se chegue à locomotiva.
11 - Kinder Ovo
Objetivo:
Mostrar a importância de ter valores e planos para a nossa vida, que é única.
Quantidade de Participantes:
7 a 15 pessoas
Material:
Ovos de chocolate da marca Kinder na mesma quantidade do número de integrantes.
Tempo Estimado:
30 minutos
Desenvolvimento:
O coordenador deve pedir que os integrantes fechem os olhos. Em seguida deve começar a contar a estória de um pássaro azul muito belo e capaz de vôos muito altos, por lugares muito bonitos, que está trazendo uma surpresa para os integrantes do grupo. O relato deve começar por lugares distantes, com uma descrição detalhada da beleza destes lugares e de como eles fazem parte do plano de Deus. Aos poucos o pássaro azul deve se aproximar do local da reunião, sempre se destacando a perfeição e a beleza de todos os lugares. Por fim, o pássaro chega no local da reunião com uma surpresa para cada integrante. Estes podem então abrir os olhos e cada um verá a sua frente um Kinder ovo. O relato deve ser bem trabalhado e dar tempo para que todos os ovos sejam devidamente colocados próximo aos integrantes. Para isso, o coordenador deve se locomover durante o relato. E para garantir os resultados da dinâmica, os ovos não podem ser vistos pelos integrantes antes do final do relato. Após abrirem os olhos, os integrantes devem abrir seus ovos e montar sua surpresa trazida pelo pássaro azul. Então devem ser colocados os seguintes questionamentos ao grupo:
* O que você esperava que fosse trazido pelo pássaro azul para você?
* De que forma você pensa que está inserido no plano de Deus? O que te espera no futuro?
* O que VOCÊ está construindo na sua vida, que é um todo indivisível?.
12 - Dinâmica da Bala
Objetivo:
Abordar pontos positivos e negativos individuais dos integrantes do grupo.
Quantidade de Participantes:
7 a 15 pessoas
Material:
Balas de cereja (com sabor azedo) e bombons na proporção de uma de cada tipo para cada integrante do grupo. (Obs.: Nada impede que o número de balas e bombons seja aumentado ou que os mesmos sejam novamente utilizados durante a dinâmica, opção do coordenador. Esta dinâmica é mais indicada para grupos homogêneos em termos de laços de amizade.)
Tempo Estimado:
30 minutos
Desenvolvimento:
O coordenador deve distribuir as balas e bombons para os integrantes do grupo. Cada integrante deve distribui-los do seguinte modo:
* O bombom é dado a uma pessoa que tenha feito algo positivo que tenha chamado a atenção do integrante.
* A bala azeda é dado a uma pessoa que tenha agido de maneira que tenha entristecido a pessoa que deu a bala ou alguma outra pessoa.
A distribuição não deve apresentar nenhuma ordem em especial, sendo totalmente espontânea. Uma bala ou bombom pode ser dado a alguém que já tenha recebido outra do mesmo tipo. Os integrantes podem dar balas ou bombons para si próprios. A apresentação correspondente às balas azedas deve ser feita com sinceridade, mas também com muita sensibilidade para que a pessoa, sem ser ofendida, possa rever algumas de suas ações.
13 - As Dimensões da Liderança
Objetivo:
Focalizar as responsabilidades e os problemas da liderança.
Quantidade de Participantes:
12 pessoas
Material:
Moedas ou cédulas que serão coletadas entre os membros do grupo.
Tempo Estimado:
1 hora
Desenvolvimento:
Este exercício pode ser feito logo após o a dinâmica "Qualidade do Líder Democrático", mas pode também ser adaptado a qualquer outro no qual é eleito um líder.
I. O coordenador pede que o grupo faça a eleição de um líder que deverá coletar a importância de r$ 2,00 de cada membro do grupo.
A seguir explicará que o dinheiro será redistribuído pelo líder, na base de um múltiplo critério;
II. O coordenador solicita a ajuda do grupo no sentido de sugerir os múltiplos critério para a redistribuição do dinheiro. Querendo, poderá formar subgrupos. O líder eleito não tomará parte, mas poderá passar de grupo em grupo para observar. O critério poderá incluir, por exemplo, os indivíduos mais votados, os que mais influenciarem na escolha do líder e outros;
III. Feitas as sugestões, caberá ao líder eleito fazer sua decisão, baseado ou não num dos critérios apontados. Todo critério é válido, exceto o de redistribuir o dinheiro, dando a cada um a mesma importância;
IV. O líder processará a redistribuição do dinheiro, explicando o critério que irá adotar, seguindo-se um debate em torno do exercício realizado.
14 - Evangelho em Pedaços
Objetivo:
Estimular a procura e análise de passagens da Bíblia.
Quantidade de Participantes:
10 a 15 pessoas
Material:
Papéis com pequenos trechos da Bíblia (partes de passagens) com indicação do livro, capítulo e versículos.
Tempo Estimado:
30 minutos
Desenvolvimento:
Cada integrante recebe um trecho da Bíblia e procura compreendê-lo. Para melhorar a compreensão do trecho, deve consultar a passagem completa na Bíblia. Em seguida, os integrantes devem ler o seu trecho e comentá-lo para o grupo. Ao final, é aberto o debato sobre os trechos selecionados e as mensagens por eles transmitidas.
15 - Um Trabalho em Equipe
Objetivo:
Demonstrar a eficiência de um trabalho de equipe.
Quantidade de Participantes:
5 a 7 pessoas
Material:
Uma cópia para cada membro da avenida complicada, caneta
Tempo Estimado:
30 minutos
Desenvolvimento:
1. A tarefa do grupo consiste em encontrar um método de trabalho que resolva com máxima rapidez o problema da avenida complicada;
2. O coordenador formará subgrupos de 5 a 7 pessoas, entregando a cada participante uma cópia da avenida complicada;
3. Todos os subgrupos procurarão resolver o problema da avenida complicada, com a ajuda de toda a equipe;
4. Obedecendo as informações constantes da cópia a solução final deverá apresentar cada uma das cinco casa caracterizadas quanto a cor, ao proprietário, a condução, a bebida e ao animal doméstico;
5. Será vencedor da tarefa o subgrupo que apresentar por primeiro a solução do problema;
6. Terminado o exercício, cada subgrupo fará uma avaliação acerca da participação dos membros da equipe na tarefa grupal;
7. O coordenador poderá formar um plenário com a participação de todos os membros dos subgrupos para comentários e depoimentos.
A avenida complicada
A tarefa do grupo consiste em encontrar um método de trabalho que possa resolver, com a máxima brevidade possível, o problema da avenida complicada.
Sobre a avenida complicada encontram-se cinco casas numeradas; 801, 803, 805, 807 e 809, da esquerda para a direita. Cada casa caracteriza-se pela cor diferente, pelo proprietário que é de nacionalidade diferente, pela condução que é de marca diferente, pela bebida diferente e pelo animal doméstico diferente.
As informações que permitirão a solução da avenida complicada são: As cinco casas estão localizadas sobre a mesma avenida e no mesmo lado. O mexicano mora na casa vermelha, O peruano tem um carro mercedes-benz, O argentino possui um cachorro, O chileno bebe coca-cola, Os coelhos estão a mesma distância do cadilac e da cerveja, O gato não bebe café e não mora na casa azul, Na casa verde bebe-se whisky, A vaca é vizinha da casa onde se bebe coca-cola, A casa verde é vizinha da casa direita, cinza, O peruano e o argentino são vizinhos, O proprietário do volkswagem cria coelhos, O chevrolet pertence a casa de cor rosa, Bebe-se pepsi-cola na 3 casa, O brasileiro é vizinho da casa azul, O proprietário do carro ford bebe cerveja, O proprietário da vaca é vizinho do dono do cadilac, O proprietário do carro chevrolet é vizinho do dono do cavalo.
16 - Aulinha
Objetivo:
Desenvolver nos participantes a capacidade de improvisação, síntese, clareza e de avaliação.
Quantidade de Participantes:
25 a 30 pessoas
Material:
O mesmo número de temas para o de participantes do grupo.
Tempo Estimado:
35 minutos
Desenvolvimento:
A AULINHA é dada quando o grupo tem dificuldade de expressão, é inibido e prolixo. Para isso o coordenador:
1. Entrega a cada participante o tema, sobre o qual deverá expor suas idéias, durante dois ou três minutos;
2. O membro participante anterior ou posterior dará uma nota ou conceito ao expositor, que será comunicada ao grupo no final do exercício;
3. A AULINHA permite diversas variações, tais como:
A) O coordenador em vez de dar a cada participante um título de tema para dissertar em público, poderá utilizar somente um tema, ou então vários temas mas com uma introdução para auxiliar as pessoas, ou até mesmo um texto para ser lido.
B) Ou ainda pode-se utilizar uma folha em branco para que cada participante possa lançar nela no mínimo dois assuntos da atualidade, notícias recentes de jornais. A seguir recolherá os assuntos, que cada participante possa dar sua AULINHA, escolhendo um dos artigos constantes na papeleta.
17 - Técnica de Encontro
Objetivo:
- Estabelecer um comunicação real.
- Auxiliar os participante a se tornarem conscientes de sua verdadeira reação uns em relação aos outros, através do uso dos sentimentos em todo o corpo.
Quantidade de Participantes:
25 pessoas
Tempo Estimado:
1 hora
Desenvolvimento:
1. O coordenador convida dois voluntários para que fiquem de pé, uma em cada extremidade da sala, silenciosas, olhando-se nos olhos, e andando muito lentamente, uma em direção à outra.
2. Sem haverem nada planejado, quando as duas pessoas se encontrar bem próximas uma da outra, deverão fazer o que quer que sintam impelidas a fazer.
3. Poderão continuar o encontro durante o tempo que quiserem.
4. Terminado o encontro, o exercício prossegue, com outros dois, caso seja necessário.
5. No final da experiência, seguem-se os comentários não só dos protagonistas, como dos observadores.
18 - MINHA VIDA PELAS FIGURAS
Objetivos
Integração, apresentação, aquecimento, sensibilização, percepção de si, reflexão, comunicação, conhecimento de si.
Participantes
10
Recursos
Figuras diversas (pessoas, formas, animais) de jornais, revistas, em branco e preto ou colorido.
Tempo
50 min
Instruções
Individualmente, solicitar que os participantes pensem (ou escrevam) a estória da sua vida (familiar, afetiva, profissional), por aproximadamente 10 minutos.
Espalhar figuras pelo chão (ou mesa grande) para que cada um procure aquela que mais se identifica.
Importante, nesta técnica, ter disponível muito maior número de figuras do que de participantes, para que fiquem à vontade na escolha.
Sucintamente, solicitar que cada participante conte a estória de sua vida através da figura, onde dirá o que chamou sua atenção sobre ela.
VARIAÇÃO: pode-se eliminar a fase de reflexão individual.
19 - COMPRIMIDO PARA A FÉ
Objetivo:
Nós, Templo do Espírito Santo. A graça de Deus na vida do cristão.
Material:
Três copos com água. Três comprimidos efervescentes. (aqueles com envelope tipo sonrisal)
Desenvolvimento:
1. Colocar três copos com água sobre a mesa.
2. Pegar três comprimidos efervescentes, ainda dentro da embalagem.
3. Pedir para prestarem atenção e colocar o primeiro comprimido com a embalagem ao lado do primeiro copo com água.
4. Colocar o segundo comprimido dentro do segundo copo, mas com a embalagem.
5. Por fim, retirar o terceiro comprimido da embalagem e colocá-lo dentro do terceiro copo com água.
6. Pedir que os participantes digam o que observaram.
20 - O Encontro de Dois Grupos
Objetivo:
- Melhorar as relações entre dois grupos.
- Explorar a interação de grupos.
Quantidade de Participantes:
Dois grupos com não mais de 15 pessoas.
Material:
Folhas grandes de cartolina.
Tempo Estimado:
2 horas
Desenvolvimento:
O coordenador forma dois subgrupos. Cada um deverá responder, numa das folhas de cartolina:
- Como o nosso grupo vê o outro grupo?
- Como o nosso grupo pensa que somos vistos pelo outro grupo?
Após 1 hora reuni-se todo o grupo e o(s) representante(s) de cada subgrupo deverá expor a conclusão do subgrupo. Novamente os subgrupos se reúnem para preparar uma resposta ao outro subgrupo e após meia hora forma-se o grupo grande de novo e serão apresentadas as defesas, podendo haver a discussão.
21 - Os três copos
Orientação:
a) Preparar o ambiente, tendo uma
mesa com três copos com água, um com óleo,
um pires com terra e um pouco de vinho tinto.
b) Convidar pessoas para misturarem
óleo no primeiro copo de água, terra no segundo
e vinho no terceiro, de tal forma que todos vejam.
Desenvolvimento: Após a dinâmica pedir que os alunos observem o que aconteceu. Em seguida, refletir juntos.
Analisar: * Qual a diferença entre as misturas de cada copo?
* Isso tem algo a ver com nossa vida?
Com nossa forma de participar da comunidade cristã?
* O que simboliza o óleo na
água? A terra? O vinho?
* Que tipo de cristãos lembram
as três misturas?
Deixar que os adolescentes partilhem.
Lembrar aos alunos as diversas vocações
específicas que existem dentro da Igreja: Leiga (Solteiro(a),
Casado(a), Religiosa, Missionária Específica,
Sacerdotal (Bispo, Padre, Diácono permanente).
22 - Evangelho em Pedaços
Objetivo:
Estimular a procura e análise de passagens da Bíblia.
Quantidade de Participantes:
10 a 15 pessoas
Material:
Papéis com pequenos trechos da Bíblia (partes de passagens) com indicação do livro, capítulo e versículos.
Tempo Estimado:
30 minutos
Desenvolvimento:
Cada integrante recebe um trecho da Bíblia e procura compreendê-lo. Para melhorar a compreensão do trecho, deve consultar a passagem completa na Bíblia. Em seguida, os integrantes devem ler o seu trecho e comentá-lo para o grupo. Ao final, é aberto o debato sobre os trechos selecionados e as mensagens por eles transmitidas.
23 - O desafio na vida do Jovem
Conseguir várias figuras que mostrem a realidade
do mundo e do jovem. Ex.: figuras de solidão, pobreza, injustiça,
riqueza, amizade, festa, tristeza, família, drogas, educação...;
colocá-las ao redor de uma imagem com o rosto de Jesus.
Motivar o grupo
a permanecer em silêncio por alguns minutos, olhando atentamente
as figuras e sentindo o que elas ‘falam’ a cada um. (Obs.: se acharem
oportuno, podem colocar neste momento de reflexão, uma música
instrumental que ajude na concentração).
Depois, o animador convida os jovens para partilhar o
que sentiram neste momento.
24 - O cego Bartimeu
O animador lê o seguinte texto Mc 10, 46-52
Em seguida, confecciona seis corações de cartolina.
Na seqüência, escreve uma frase em cada um:
1. Jesus, filho de Davi, tende piedade de mim!
2. Repreenderam e mandaram que ficasse quieto.
3. O cego jogou o manto fora, deu um pulo e foi com Jesus.
4. Coragem, levante-se, porque Jesus está chamando você.
5. O cego começou a ver de novo e seguiu Jesus pelo caminho.
6. Jesus perguntou: O que você quer que eu faça por você?
Orientação:
Cortar os corações formando um quebra-cabeças(3
ou 4 partes).
Formar grupos. Cada grupo monta um quebra-cabeças(coração).
Ao formar a frase, o grupo deverá conversar sobre seu significado.
Escolher de forma criativa uma forma de apresentar a frase aos demais.
25 - Recordação da Infância
Objetivo:
Proporcionar o conhecimento recíproco da infância de cada integrante.
Quantidade de Participantes:
7 a 15 pessoas
Material:
Perguntas preparados pelo coordenador em número superior ao número de integrantes. (Obs.: Deve-se evitar perguntas que levem a recordações tristes.)
Tempo Estimado:
30 minutos
Desenvolvimento:
Cada integrante recebe aleatoriamente uma pergunta e a lê em voz alta para os demais, respondendo-a em seguida. As perguntas podem ser reutilizadas. Propostas de perguntas:
* Como era seu melhor amigo(a)?
* Como foi sua crisma?
* Como foi sua Primeira Eucaristia?
* Como seu pai gostaria que você fosse?
* O que você imaginava ser quando crescesse?
* Quais os seus sonhos de infância?
* Qual a melhor lembrança de seu padrinho?
* Qual a melhor lembrança de seu pai?
* Qual a melhor lembrança de sua infância?
* Qual a melhor lembrança de seu madrinha?
* Qual a melhor lembrança de seu mãe?
* Qual a sua primeira grande alegria?
* Qual o seu primeiro contato com Deus?
* Quando você descobriu que Cristo morreu por nós?
* Quando você rezou a primeira Ave-Maria?
* Quem te ensinou a rezar pela primeira vez?
Ótima para começar um encontro ou aprofundamento.
Fazer um coração bem grande forra de papel madeira branco e deixa uma mesa para que todos que chegue coloque seu nome no coração (apenas o 1º nome)
(no verso do coração coloca foto de N. Senhora, Sagrada Familia ou opadroeiro de alguma comunidade)
Depois que todos estiverem reunidos mostrar a parte do coração que está com os nomes e motivar uma oração e vira o coração e faz a oração inicial ou deixa o coração para a oração de encerramento.
02 - Presente de Amigo
Objetivo:
Enaltecer qualidades dos integrantes do grupo.
Quantidade de Participantes:
10 a 30 pessoas
Material:
Lápis e papel para os integrantes
Tempo Estimado:
30 minutos
Desenvolvimento:
O coordenador divide o grupo em subgrupos de quatro a seis integrantes e, em seguida, expõe o seguinte: "Muitas vezes apreciamos mais um presente pequeno do que um grande. Muitas vezes ficamos preocupados por não sermos capazes de realizar coisas grandes e negligenciamos de fazer coisas menores, embora de grande significado. Na experiência que segue, seremos capazes de dar um pequeno presente de alegria para alguns integrantes do grupo." Prosseguindo, o coordenador convida os integrantes para que escrevam mensagens para todos os integrantes de seu subgrupo. As mensagens devem ser da seguinte forma:
a) Provocar sentimentos positivos no destinatário com relação a si mesmo;
b) Ser mais específicas, descrevendo detalhes próprios da pessoa ao invés de características muito genéricas;
c) Indicar os pontos positivos da pessoa dentro do contexto do grupo;
d) Ser na primeira pessoa;
e) Ser sinceras;
f) Podem ser ou não assinadas, de acordo com a vontade do remetente.
As mensagens são dobradas e o nome do destinatário é colocado do lado de fora. Então elas são recolhidas e entregues aos destinatários. Depois que todos tiverem lido as mensagens, segue-se a conclusão da dinâmica com um debate sobre as reações dos integrantes.
03 - Trocando Crachás
Objetivo:
Facilitar a memorização dos nomes e um melhor conhecimento entre os integrantes.
Quantidade de Participantes:
15 a 30 pessoas
Material:
Crachás com os nomes dos integrantes.
Tempo Estimado:
20 minutos
Desenvolvimento:
O coordenador distribui os crachás aos respectivos integrantes. Após algum tempo recolhem-se os crachás e cada um recebe um crachá que não deve ser o seu. Os integrantes devem passear pela sala a procura do integrante que possui o seu crachá para recebê-lo de volta. Neste momento, ambos devem aproveitar para uma pequena conversa informal, onde procurem conhecer algo novo sobre o outro integrante. Após todos terem retomado seus crachás, o grupo deve debater sobre as diferentes reações durante a experiência.
04 - Dinâmica do Barco.
nº de pessoas indeterminados
Preparar barquinhos de papel
Neste barco as pessoas escreve o seu nome e coloca um papel dentro dele dizendo qual o compromisso que vai ter para seguir a Jesus dentro da caminhada da pastoral (vocanional, criança..).
múscia intrumental para que as pessoas reflitam.
sugestão: usar o dedo como uma caneta imaginária.
Com a musica lá na praia eu larguei o meu barco todos levam seus barquinhos para um lugar preparado com antecedencia (que parece um mar ou uma local com água) é otímo para esse perido que falos de batismo e águas profundas.
05 - Memorizar Nomes
Objetivo:
Memorizar os nomes dos membros do grupo, favorecendo o conhecimento mútuo.
Quantidade de Participantes:
10 a 20 pessoas
Tempo Estimado:
15 minutos
Desenvolvimento:
Todos devem estar sentados em um círculo de modo que a fisionomia de cada integrante possa ser bem visualizada pelos demais integrantes do grupo, bem como sua voz possa ser bem compreendida. O coordenador deve dizer seu nome acrescido de algum adjetivo que se inicie com a primeira letra de seu nome. Por exemplo: Roberto risonho. O seguinte deve repetir o nome do coordenador e o adjetivo correspondente e realizar o mesmo para o seu nome, e assim sucessivamente. Se algum nome for esquecido, o integrante pode ser auxiliado por outros integrantes, menos o dono do nome. Ao final pode-se debater a experiência na tarefa de lembra os nomes e na escolha dos adjetivos.
06 - Jogo Comunitário
Objetivo:
Descontrair e ao mesmo tempo ajudar a memorizar o nome dos outros participantes.
Material:
Uma flor.
Desenvolvimento:
Os participantes sentam-se em círculo e o animador tem uma flor na mão. Diz para a pessoa que está à sua esquerda : senhor... (diz o nome da pessoa), receba esta flor que o senhor...(diz o nome da pessoa da direita) lhe enviou...
E entrega a flor. A pessoa seguinte deve fazer a mesma coisa. Quem trocar ou esquecer algum nome, passará a ser chamado pelo nome de um bicho. Por exemplo, gato. Quando tiverem que se referir a ele, os seus vizinhos, em vez de dizerem seu nome, devem chamá-lo pelo nome do bicho.
O animador deve ficar atento e nào deixar os participantes entediados. Quanto mais rápido se faz a entrega da flor, mais engraçado fica o jogo.
07 - O Presente da Alegria
Objetivo:
Promover um clima de confiança pessoal, de valorização pessoal e um estímulo positivo, no meio do grupo; dar e receber um "feedback" positivo num ambiente grupal.
Quantidade de Participantes:
3 a 10 pessoas
Material:
Lápis e papel
Tempo Estimado:
5 minutos por participante
Desenvolvimento:
I. O coordenador forma subgrupos e fornece papel para cada participante;
II. A seguir, o coordenador fará uma exposição, como segue: "muitas vezes apreciamos mais um presente pequeno do que um grande. Muitas vezes ficamos preocupados por não sermos capazes de realizar coisas grandes e negligenciamos de fazer coisas menores, embora de grande significado. Na experiência que segue, seremos capazes de dar um pequeno presente de alegria para cada membro do grupo";
III. Prosseguindo, o coordenador convida os membros dos subgrupos para que escrevam uma mensagem para cada membro do subgrupo. A mensagem visa provocar em cada pessoa sentimentos positivos em relação a si mesmo;
IV. O coordenador apresenta sugestões, procurando induzir a todos a mensagem para cada membro do subgrupo, mesmo para aquelas pessoas pelas quais não sintam grande simpatia. Na mensagem dirá:
1. Procure ser específico, dizendo por exemplo: "gosto do seu modo de rir toda vez que você se dirige a uma pessoa", em vez de: "eu gosto de sua atitude", que é mais geral;
2. Procure escrever uma mensagem especial que se enquadre bem na pessoa, em vez de um comentário que se aplique a várias pessoas;
3. Inclua todos, embora não conheça suficientemente bem. Procure algo de positivo em todos;
4. Procure dizer a cada um o que observou dentro do grupo, seus pontos altos, seus sucessos, e faça a colocação sempre na primeira pessoa, assim: "eu gosto" ou "eu sinto";
5. Diga ao outro o que encontra nele que faz você ser mais feliz;
V. Os participantes poderão, caso queiram, assinar a mensagem;
VI. Escritas as mensagens, serão elas dobradas e colocadas numa caixa para ser recolhidas, a seguir, com os nomes dos endereçados no lado de fora.
08 - Abra meu Olho Irmão
Objetivo:
Tomar consciência da luta desigual que enfrentamos em nossa sociedade.
Quantidade de Participantes:
7 a 30 pessoas
Material:
Dois panos para fechar os olhos e dois chinelos ou porretes feitos com jornais enrolados em forma de cacetete
Tempo Estimado:
20 minutos
Desenvolvimento:
Dois voluntários devem ter os rostos cobertos e devem receber um chinelo ou porrete. Depois devem iniciar uma briga de cegos, para ver quem acerta mais o outro no escuro. O restante do grupo apenas assiste. Assim que inicia a "briga", o coordenador faz sinal para o grupo não dizer nada e desamarra a venda dos olhos de um dos voluntários e deixa a briga continuar. Depois de tempo suficiente para que os resultados das duas situações sejam bem observados, o coordenador retira a venda do outro voluntário e encerra a experiência, abrindo um debate sobre o que se presenciou no contexto da sociedade atual. A reação dos participantes pode ser muito variada. Por isso, é conveniente refletir algumas posturas como: indiferença x indignação; aplaudir o agressor x posicionar-se para defender o indefeso; lavar as mãos x envolver-se e solidarizar-se com o oprimido, etc. Alguns questionamentos podem ajudar, primeiro perguntar aos voluntários como se sentiram e o por quê. Depois dar a palavra aos demais participantes.
Qual foi a postura do grupo?
Para quem torceram?
O que isso tem a ver com nossa realidade?
Quais as cegueiras que enfrentamos hoje?
O que significa ter os olhos vendados?
Quem estabelece as regras do jogo da vida social, política e econômica hoje?
Como podemos contribuir para tirar as vendas dos olhos daqueles que não enxergam?
Fonte:
Livro Recriando Experiências (Grupo Maria de Nazaré)
Observação:
Possíveis leituras do Evangelho - Mc 10, 46-52 ou Lc 24, 13-34.
09 - Jogo da Bola
Objetivos
Apresentação, descontração, integração, aquecimento, levantamento de expectativas, vitalizador.
Participantes
Até 15
Recursos
Bola
Tempo
20 min
Instruções
Todos os participantes ficam em pé, inclusive o Facilitador, formando um círculo.
Em posse da bola, cada participante deve dizer: NOME, APELIDO e um "HOBBY".
Iniciando pelo Facilitador, todos se apresentam.
Aquele que deixar cair a bola, passar para um participante que já se apresentou ou esquecer algum item da apresentação, recebe um "castigo" imposto pelo grupo (imitar, cantar, declamar, etc.).
VARIAÇÃO: ao invés do apelido ou "hobby", pode-se questionar: estado civil, número de filhos, expectativa diante do trabalho (com uma palavra), o que tem de melhor de si para dar ao grupo (em uma palavra). É importante haver, no mínimo, três questões.
10 - Locomotiva humana
Objetivo
Atenção, percepção, memória, integração.
Participantes
20
Recursos
Fita ou CD com trechos de músicas em diferentes ritmos, aparelho de som.30 min
Tempo
30 min
Instruções
As pessoas caminham pela sala durante aproximadamente 5 minutos relembrando o nome dos demais participantes e observando uma qualidade presente em cada um deles.
O facilitador coloca uma fita com diversos trechos de músicas.
Um dos participantes inicia a dinâmica identificado como locomotiva e sai pela sala dizendo o nome e a qualidade de uma das pessoas do grupo, no ritmo da música.
Aquele que foi chamado prende-se à cintura da locomotiva e chama outro participante, destacando sua qualidade ( sem sair do ritmo da música que estiver tocando no momento ).
Este processo deve ser repetido até que o trem esteja formado por todos os integrantes do grupo.
VARIAÇÃO: Após todos os participantes terem formado o trem, pode-se fazer o processo inverso, a fim de ampliar a dinâmica: antes de cada um se sentar deve pronunciar o nome e a qualidade daquele que está a sua frente até que se chegue à locomotiva.
11 - Kinder Ovo
Objetivo:
Mostrar a importância de ter valores e planos para a nossa vida, que é única.
Quantidade de Participantes:
7 a 15 pessoas
Material:
Ovos de chocolate da marca Kinder na mesma quantidade do número de integrantes.
Tempo Estimado:
30 minutos
Desenvolvimento:
O coordenador deve pedir que os integrantes fechem os olhos. Em seguida deve começar a contar a estória de um pássaro azul muito belo e capaz de vôos muito altos, por lugares muito bonitos, que está trazendo uma surpresa para os integrantes do grupo. O relato deve começar por lugares distantes, com uma descrição detalhada da beleza destes lugares e de como eles fazem parte do plano de Deus. Aos poucos o pássaro azul deve se aproximar do local da reunião, sempre se destacando a perfeição e a beleza de todos os lugares. Por fim, o pássaro chega no local da reunião com uma surpresa para cada integrante. Estes podem então abrir os olhos e cada um verá a sua frente um Kinder ovo. O relato deve ser bem trabalhado e dar tempo para que todos os ovos sejam devidamente colocados próximo aos integrantes. Para isso, o coordenador deve se locomover durante o relato. E para garantir os resultados da dinâmica, os ovos não podem ser vistos pelos integrantes antes do final do relato. Após abrirem os olhos, os integrantes devem abrir seus ovos e montar sua surpresa trazida pelo pássaro azul. Então devem ser colocados os seguintes questionamentos ao grupo:
* O que você esperava que fosse trazido pelo pássaro azul para você?
* De que forma você pensa que está inserido no plano de Deus? O que te espera no futuro?
* O que VOCÊ está construindo na sua vida, que é um todo indivisível?.
12 - Dinâmica da Bala
Objetivo:
Abordar pontos positivos e negativos individuais dos integrantes do grupo.
Quantidade de Participantes:
7 a 15 pessoas
Material:
Balas de cereja (com sabor azedo) e bombons na proporção de uma de cada tipo para cada integrante do grupo. (Obs.: Nada impede que o número de balas e bombons seja aumentado ou que os mesmos sejam novamente utilizados durante a dinâmica, opção do coordenador. Esta dinâmica é mais indicada para grupos homogêneos em termos de laços de amizade.)
Tempo Estimado:
30 minutos
Desenvolvimento:
O coordenador deve distribuir as balas e bombons para os integrantes do grupo. Cada integrante deve distribui-los do seguinte modo:
* O bombom é dado a uma pessoa que tenha feito algo positivo que tenha chamado a atenção do integrante.
* A bala azeda é dado a uma pessoa que tenha agido de maneira que tenha entristecido a pessoa que deu a bala ou alguma outra pessoa.
A distribuição não deve apresentar nenhuma ordem em especial, sendo totalmente espontânea. Uma bala ou bombom pode ser dado a alguém que já tenha recebido outra do mesmo tipo. Os integrantes podem dar balas ou bombons para si próprios. A apresentação correspondente às balas azedas deve ser feita com sinceridade, mas também com muita sensibilidade para que a pessoa, sem ser ofendida, possa rever algumas de suas ações.
13 - As Dimensões da Liderança
Objetivo:
Focalizar as responsabilidades e os problemas da liderança.
Quantidade de Participantes:
12 pessoas
Material:
Moedas ou cédulas que serão coletadas entre os membros do grupo.
Tempo Estimado:
1 hora
Desenvolvimento:
Este exercício pode ser feito logo após o a dinâmica "Qualidade do Líder Democrático", mas pode também ser adaptado a qualquer outro no qual é eleito um líder.
I. O coordenador pede que o grupo faça a eleição de um líder que deverá coletar a importância de r$ 2,00 de cada membro do grupo.
A seguir explicará que o dinheiro será redistribuído pelo líder, na base de um múltiplo critério;
II. O coordenador solicita a ajuda do grupo no sentido de sugerir os múltiplos critério para a redistribuição do dinheiro. Querendo, poderá formar subgrupos. O líder eleito não tomará parte, mas poderá passar de grupo em grupo para observar. O critério poderá incluir, por exemplo, os indivíduos mais votados, os que mais influenciarem na escolha do líder e outros;
III. Feitas as sugestões, caberá ao líder eleito fazer sua decisão, baseado ou não num dos critérios apontados. Todo critério é válido, exceto o de redistribuir o dinheiro, dando a cada um a mesma importância;
IV. O líder processará a redistribuição do dinheiro, explicando o critério que irá adotar, seguindo-se um debate em torno do exercício realizado.
14 - Evangelho em Pedaços
Objetivo:
Estimular a procura e análise de passagens da Bíblia.
Quantidade de Participantes:
10 a 15 pessoas
Material:
Papéis com pequenos trechos da Bíblia (partes de passagens) com indicação do livro, capítulo e versículos.
Tempo Estimado:
30 minutos
Desenvolvimento:
Cada integrante recebe um trecho da Bíblia e procura compreendê-lo. Para melhorar a compreensão do trecho, deve consultar a passagem completa na Bíblia. Em seguida, os integrantes devem ler o seu trecho e comentá-lo para o grupo. Ao final, é aberto o debato sobre os trechos selecionados e as mensagens por eles transmitidas.
15 - Um Trabalho em Equipe
Objetivo:
Demonstrar a eficiência de um trabalho de equipe.
Quantidade de Participantes:
5 a 7 pessoas
Material:
Uma cópia para cada membro da avenida complicada, caneta
Tempo Estimado:
30 minutos
Desenvolvimento:
1. A tarefa do grupo consiste em encontrar um método de trabalho que resolva com máxima rapidez o problema da avenida complicada;
2. O coordenador formará subgrupos de 5 a 7 pessoas, entregando a cada participante uma cópia da avenida complicada;
3. Todos os subgrupos procurarão resolver o problema da avenida complicada, com a ajuda de toda a equipe;
4. Obedecendo as informações constantes da cópia a solução final deverá apresentar cada uma das cinco casa caracterizadas quanto a cor, ao proprietário, a condução, a bebida e ao animal doméstico;
5. Será vencedor da tarefa o subgrupo que apresentar por primeiro a solução do problema;
6. Terminado o exercício, cada subgrupo fará uma avaliação acerca da participação dos membros da equipe na tarefa grupal;
7. O coordenador poderá formar um plenário com a participação de todos os membros dos subgrupos para comentários e depoimentos.
A avenida complicada
A tarefa do grupo consiste em encontrar um método de trabalho que possa resolver, com a máxima brevidade possível, o problema da avenida complicada.
Sobre a avenida complicada encontram-se cinco casas numeradas; 801, 803, 805, 807 e 809, da esquerda para a direita. Cada casa caracteriza-se pela cor diferente, pelo proprietário que é de nacionalidade diferente, pela condução que é de marca diferente, pela bebida diferente e pelo animal doméstico diferente.
As informações que permitirão a solução da avenida complicada são: As cinco casas estão localizadas sobre a mesma avenida e no mesmo lado. O mexicano mora na casa vermelha, O peruano tem um carro mercedes-benz, O argentino possui um cachorro, O chileno bebe coca-cola, Os coelhos estão a mesma distância do cadilac e da cerveja, O gato não bebe café e não mora na casa azul, Na casa verde bebe-se whisky, A vaca é vizinha da casa onde se bebe coca-cola, A casa verde é vizinha da casa direita, cinza, O peruano e o argentino são vizinhos, O proprietário do volkswagem cria coelhos, O chevrolet pertence a casa de cor rosa, Bebe-se pepsi-cola na 3 casa, O brasileiro é vizinho da casa azul, O proprietário do carro ford bebe cerveja, O proprietário da vaca é vizinho do dono do cadilac, O proprietário do carro chevrolet é vizinho do dono do cavalo.
16 - Aulinha
Objetivo:
Desenvolver nos participantes a capacidade de improvisação, síntese, clareza e de avaliação.
Quantidade de Participantes:
25 a 30 pessoas
Material:
O mesmo número de temas para o de participantes do grupo.
Tempo Estimado:
35 minutos
Desenvolvimento:
A AULINHA é dada quando o grupo tem dificuldade de expressão, é inibido e prolixo. Para isso o coordenador:
1. Entrega a cada participante o tema, sobre o qual deverá expor suas idéias, durante dois ou três minutos;
2. O membro participante anterior ou posterior dará uma nota ou conceito ao expositor, que será comunicada ao grupo no final do exercício;
3. A AULINHA permite diversas variações, tais como:
A) O coordenador em vez de dar a cada participante um título de tema para dissertar em público, poderá utilizar somente um tema, ou então vários temas mas com uma introdução para auxiliar as pessoas, ou até mesmo um texto para ser lido.
B) Ou ainda pode-se utilizar uma folha em branco para que cada participante possa lançar nela no mínimo dois assuntos da atualidade, notícias recentes de jornais. A seguir recolherá os assuntos, que cada participante possa dar sua AULINHA, escolhendo um dos artigos constantes na papeleta.
17 - Técnica de Encontro
Objetivo:
- Estabelecer um comunicação real.
- Auxiliar os participante a se tornarem conscientes de sua verdadeira reação uns em relação aos outros, através do uso dos sentimentos em todo o corpo.
Quantidade de Participantes:
25 pessoas
Tempo Estimado:
1 hora
Desenvolvimento:
1. O coordenador convida dois voluntários para que fiquem de pé, uma em cada extremidade da sala, silenciosas, olhando-se nos olhos, e andando muito lentamente, uma em direção à outra.
2. Sem haverem nada planejado, quando as duas pessoas se encontrar bem próximas uma da outra, deverão fazer o que quer que sintam impelidas a fazer.
3. Poderão continuar o encontro durante o tempo que quiserem.
4. Terminado o encontro, o exercício prossegue, com outros dois, caso seja necessário.
5. No final da experiência, seguem-se os comentários não só dos protagonistas, como dos observadores.
18 - MINHA VIDA PELAS FIGURAS
Objetivos
Integração, apresentação, aquecimento, sensibilização, percepção de si, reflexão, comunicação, conhecimento de si.
Participantes
10
Recursos
Figuras diversas (pessoas, formas, animais) de jornais, revistas, em branco e preto ou colorido.
Tempo
50 min
Instruções
Individualmente, solicitar que os participantes pensem (ou escrevam) a estória da sua vida (familiar, afetiva, profissional), por aproximadamente 10 minutos.
Espalhar figuras pelo chão (ou mesa grande) para que cada um procure aquela que mais se identifica.
Importante, nesta técnica, ter disponível muito maior número de figuras do que de participantes, para que fiquem à vontade na escolha.
Sucintamente, solicitar que cada participante conte a estória de sua vida através da figura, onde dirá o que chamou sua atenção sobre ela.
VARIAÇÃO: pode-se eliminar a fase de reflexão individual.
19 - COMPRIMIDO PARA A FÉ
Objetivo:
Nós, Templo do Espírito Santo. A graça de Deus na vida do cristão.
Material:
Três copos com água. Três comprimidos efervescentes. (aqueles com envelope tipo sonrisal)
Desenvolvimento:
1. Colocar três copos com água sobre a mesa.
2. Pegar três comprimidos efervescentes, ainda dentro da embalagem.
3. Pedir para prestarem atenção e colocar o primeiro comprimido com a embalagem ao lado do primeiro copo com água.
4. Colocar o segundo comprimido dentro do segundo copo, mas com a embalagem.
5. Por fim, retirar o terceiro comprimido da embalagem e colocá-lo dentro do terceiro copo com água.
6. Pedir que os participantes digam o que observaram.
20 - O Encontro de Dois Grupos
Objetivo:
- Melhorar as relações entre dois grupos.
- Explorar a interação de grupos.
Quantidade de Participantes:
Dois grupos com não mais de 15 pessoas.
Material:
Folhas grandes de cartolina.
Tempo Estimado:
2 horas
Desenvolvimento:
O coordenador forma dois subgrupos. Cada um deverá responder, numa das folhas de cartolina:
- Como o nosso grupo vê o outro grupo?
- Como o nosso grupo pensa que somos vistos pelo outro grupo?
Após 1 hora reuni-se todo o grupo e o(s) representante(s) de cada subgrupo deverá expor a conclusão do subgrupo. Novamente os subgrupos se reúnem para preparar uma resposta ao outro subgrupo e após meia hora forma-se o grupo grande de novo e serão apresentadas as defesas, podendo haver a discussão.
21 - Os três copos
Orientação:
a) Preparar o ambiente, tendo uma
mesa com três copos com água, um com óleo,
um pires com terra e um pouco de vinho tinto.
b) Convidar pessoas para misturarem
óleo no primeiro copo de água, terra no segundo
e vinho no terceiro, de tal forma que todos vejam.
Desenvolvimento: Após a dinâmica pedir que os alunos observem o que aconteceu. Em seguida, refletir juntos.
Analisar: * Qual a diferença entre as misturas de cada copo?
* Isso tem algo a ver com nossa vida?
Com nossa forma de participar da comunidade cristã?
* O que simboliza o óleo na
água? A terra? O vinho?
* Que tipo de cristãos lembram
as três misturas?
Deixar que os adolescentes partilhem.
Lembrar aos alunos as diversas vocações
específicas que existem dentro da Igreja: Leiga (Solteiro(a),
Casado(a), Religiosa, Missionária Específica,
Sacerdotal (Bispo, Padre, Diácono permanente).
22 - Evangelho em Pedaços
Objetivo:
Estimular a procura e análise de passagens da Bíblia.
Quantidade de Participantes:
10 a 15 pessoas
Material:
Papéis com pequenos trechos da Bíblia (partes de passagens) com indicação do livro, capítulo e versículos.
Tempo Estimado:
30 minutos
Desenvolvimento:
Cada integrante recebe um trecho da Bíblia e procura compreendê-lo. Para melhorar a compreensão do trecho, deve consultar a passagem completa na Bíblia. Em seguida, os integrantes devem ler o seu trecho e comentá-lo para o grupo. Ao final, é aberto o debato sobre os trechos selecionados e as mensagens por eles transmitidas.
23 - O desafio na vida do Jovem
Conseguir várias figuras que mostrem a realidade
do mundo e do jovem. Ex.: figuras de solidão, pobreza, injustiça,
riqueza, amizade, festa, tristeza, família, drogas, educação...;
colocá-las ao redor de uma imagem com o rosto de Jesus.
Motivar o grupo
a permanecer em silêncio por alguns minutos, olhando atentamente
as figuras e sentindo o que elas ‘falam’ a cada um. (Obs.: se acharem
oportuno, podem colocar neste momento de reflexão, uma música
instrumental que ajude na concentração).
Depois, o animador convida os jovens para partilhar o
que sentiram neste momento.
24 - O cego Bartimeu
O animador lê o seguinte texto Mc 10, 46-52
Em seguida, confecciona seis corações de cartolina.
Na seqüência, escreve uma frase em cada um:
1. Jesus, filho de Davi, tende piedade de mim!
2. Repreenderam e mandaram que ficasse quieto.
3. O cego jogou o manto fora, deu um pulo e foi com Jesus.
4. Coragem, levante-se, porque Jesus está chamando você.
5. O cego começou a ver de novo e seguiu Jesus pelo caminho.
6. Jesus perguntou: O que você quer que eu faça por você?
Orientação:
Cortar os corações formando um quebra-cabeças(3
ou 4 partes).
Formar grupos. Cada grupo monta um quebra-cabeças(coração).
Ao formar a frase, o grupo deverá conversar sobre seu significado.
Escolher de forma criativa uma forma de apresentar a frase aos demais.
25 - Recordação da Infância
Objetivo:
Proporcionar o conhecimento recíproco da infância de cada integrante.
Quantidade de Participantes:
7 a 15 pessoas
Material:
Perguntas preparados pelo coordenador em número superior ao número de integrantes. (Obs.: Deve-se evitar perguntas que levem a recordações tristes.)
Tempo Estimado:
30 minutos
Desenvolvimento:
Cada integrante recebe aleatoriamente uma pergunta e a lê em voz alta para os demais, respondendo-a em seguida. As perguntas podem ser reutilizadas. Propostas de perguntas:
* Como era seu melhor amigo(a)?
* Como foi sua crisma?
* Como foi sua Primeira Eucaristia?
* Como seu pai gostaria que você fosse?
* O que você imaginava ser quando crescesse?
* Quais os seus sonhos de infância?
* Qual a melhor lembrança de seu padrinho?
* Qual a melhor lembrança de seu pai?
* Qual a melhor lembrança de sua infância?
* Qual a melhor lembrança de seu madrinha?
* Qual a melhor lembrança de seu mãe?
* Qual a sua primeira grande alegria?
* Qual o seu primeiro contato com Deus?
* Quando você descobriu que Cristo morreu por nós?
* Quando você rezou a primeira Ave-Maria?
* Quem te ensinou a rezar pela primeira vez?
sábado, 19 de dezembro de 2009
Meditar
Meditar sobre o Natal levou-me a Jesus
trazendo-nos a Boa Nova.
"Eu lhes dou um novo mandamento:
Amem uns aos outros, assim como eu os amei."
(Jo,13,34)
trazendo-nos a Boa Nova.
"Eu lhes dou um novo mandamento:
Amem uns aos outros, assim como eu os amei."
(Jo,13,34)
Meditar
Meditar sobre o Natal levou-me a Jesus
trazendo-nos a Boa Nova.
"Eu lhes dou um novo mandamento:
Amem uns aos outros, assim como eu os amei."
(Jo,13,34)
quinta-feira, 17 de dezembro de 2009
Desejo que neste Natal
Antes de você perceber Jesus nas luzinhas que piscam pela cidade, você O encontre primeiramente em seu coração.
E, à frente de qualquer palavra que expresse seu desejo de um feliz Natal, O encontre em suas ações.
Que você O encontre não só na alegria que sente ao sair das lojas com presentes para as pessoas que você ama, mas também na feição triste da criança abandonada nas ruas, na qual muitas vezes você esbarra apressadamente.
Que você encontre Jesus no momento em que pegar nas mãozinhas delicadas de seu filho, lembrando-se das mãozinhas pedintes, quase sempre sujas de calçada, que só sabem o que significa rudeza.
quarta-feira, 16 de dezembro de 2009
Dez pontos para leitura orante, pessoal e diária da Bíblia
1. Iniciar invocando o Espírito Santo: peça as luzes de Deus, com suas palavras, que Ele ajude você a entender e viver o texto que vai ser meditado.
2. Leitura lenta e atenta do texto: sem pressa, é Deus que está falando com você, leia pausadamente, saboreie o que Deus tem a dizer pra você.
3.Momento de silêncio, lembrando o que leu: Saboreie o texto, deixe a sua memória re-cor-dar (levar de novo ao coração) o texto. Quando vivemos uma experiência fascinante sempre gostamos de lembrar, feche os olhos e medite o que você leu. Você ainda lembra? Se não lembra leia de novo.
4.Ver bem o sentido do texto: materiais não faltam: a Bíblia pastoral sempre traz comentários do texto. Procure na internet informações sobre o livro do qual você retirou a leitura. Na internet existem ótimos comentários sobre o Evangelho do dia, na hora que você for olhar seu Orkut ou MSN dá uma procurada nos sites de busca, se tiver mais condições compre alguns livros sobre o assunto existem ótimos no mercado. Se não tiver condições para isso anote suas duvidas e pergunte depois ao padre ou alguém que saiba, com certeza irão te ajudar.
5. Atualizar e “ruminar” a Palavra, ligando-a com a vida: traga o texto para a sua vida. A Bíblia não é só um livro de história. Na vida do povo de Israel vemos a nossa vida: quantas vezes não abandonamos a Deus, recebemos dele maravilhas, somos levados ao deserto de provações?
6.Ampliar a visão ligando a outros textos: muitas traduções da Bíblia trazem as citações de outros textos que exprimem a mesma idéia, ou mesmo como esse texto se cumpre em Jesus, ou melhor, que Jesus realizou o que diziam as Escrituras (Lc 24,27). Se na sua não tem, não se preocupe,pergunte para alguém que tenha contato com essas informações, com certeza ele vai te ajudar.
7.Ler de novo, rezando o texto e respondendo a Deus: você ainda lembra o texto que leu no começo? Bem, agora vamos ler de novo, mas desta vez não só ouvindo a voz de Deus, mas também respondendo a Ele, rezando o texto.
8.Formular um compromisso de vida: Assim como a chuva vem a terra e não volta ao céu sem ter regado, fecundado, e feito germinar a terra, assim a palavra de Deus não volta sem gerar frutos no nosso coração, sem dar resultado (Is 55, 10-11). Sendo assim formule agora, a partir do texto que você leu um compromisso de vida, para você e para Deus. Simples, pé no chão, não prometa o que não pode cumprir.
9.Rezar um salmo apropriado: os salmos são a oração do povo de Deus por excelência, faça com que o texto lido se torne você, sinta como se você fosse o autor do salmo. Mas não esqueça, o salmo deve estar ligado ao texto lido, a liturgia da Igreja sempre nos dá os salmos de resposta da missa, que tal utilizá-los?
10.Escolher uma frase como resumo para memorizar: os nossos irmãos “evangélicos” tem uma boa qualidade: guardam muito bem os textos bíblicos. Ora, por que você não tenta também, guarde um versículo do texto para te lembrar do que Deus te falou hoje, não para atirar nos outros como se você estivesse salvo, mas para lembrar que o amor de Deus supera nossos merecimentos e que também precisamos de conversão.
Parabéns, você acabou de viver a leitura orante da Palavra de Deus, que tal repetir essa experiência em casa?!!
http://canoeiro.over-blog.com
Novena do Natal - Convite
Nós estamos celebrando a Novena de natal em família e temos o9 objetivo de evangelizar a todos. estamos em 2009 com muitos fieis rezando por todas as ruas de nossa cidade. Santana dos Garrotes só tem a ganhar com a paz que isso provoca nos corações dos fieis.
nesse natal tenha você a oportunidade de rezar conosco juntos em união, pela Paz no mundo em 2010,as novenas terão inicio as 17:00hs ou as 19:00hs em todas as ruas da nossa querida cidade. começamos ontem dia 15 e iremos rezar até o dia 24, nove dias de graça e orações, por isso você é o nosso convidado especial.
se você mora em outra cidade, procure se informar e vá rezar em família, alias só são 30 min de orações e bençãos por dia.
sintam abençoados por Deus. obrigado.
terça-feira, 15 de dezembro de 2009
Nesse natal faça sua escolha
Dê uma olhada a seu redor e entenda que sua vida - agora mesmo - é o resultado de todas as suas escolhas no passado. Você gosta do que vê? certamente você andou muito pra chegar até aqui. Você sobreviveu e deu um jeito de chegar onde está.
Existem coisas que podiam melhorar? Provavelmente. Existem lugares que você gostaria de conhecer, coisas que gostaria de fazer? Você consegue imaginar a sua vida sendo ainda melhor, ainda mais gratificante emocionante do que é hoje?
Então, como chegar lá? Do mesmo jeito que chegou até aqui - como resultado das escolhas de que você fez.
Existem escolhas e existem escolhas. Geralmente prestamos muita atenção ás grandes decisões: faculdade, casamento, a primeira casa ou apartamento. Mas, frequentemente, as decisões mais poderosas são "pequenas", aquelas que fazemos um dia depois do outro: fazer ou não mais de uma visita, dar aquele telefonema, acordar um pouco mais cedo para fazer exercícios, a atitude com que encaramos o dia-a-dia no trabalho.
A qualidade de sua vida é um resultado direito das escolhas que você faz. E cada momento na sua vida é uma escolha. o futuro aproxima-se no mesmo ritmo de sempre. Então preste atenção nas suas escolhas, pois elas moldarão, ativamente o resto da sua vida.
AUTOR: RALPH MARSTON
POR ISSO NO NATAL COMECE A FAZER SUAS ESCOLHAS, PENSANDO ANTECIPADAMENTE NO PRÓXIMO ANO, PARA QUE ELE SEJA REPLETO DE GRAÇAS E BÊNÇÃOS DE DEUS.
Existem coisas que podiam melhorar? Provavelmente. Existem lugares que você gostaria de conhecer, coisas que gostaria de fazer? Você consegue imaginar a sua vida sendo ainda melhor, ainda mais gratificante emocionante do que é hoje?
Então, como chegar lá? Do mesmo jeito que chegou até aqui - como resultado das escolhas de que você fez.
Existem escolhas e existem escolhas. Geralmente prestamos muita atenção ás grandes decisões: faculdade, casamento, a primeira casa ou apartamento. Mas, frequentemente, as decisões mais poderosas são "pequenas", aquelas que fazemos um dia depois do outro: fazer ou não mais de uma visita, dar aquele telefonema, acordar um pouco mais cedo para fazer exercícios, a atitude com que encaramos o dia-a-dia no trabalho.
A qualidade de sua vida é um resultado direito das escolhas que você faz. E cada momento na sua vida é uma escolha. o futuro aproxima-se no mesmo ritmo de sempre. Então preste atenção nas suas escolhas, pois elas moldarão, ativamente o resto da sua vida.
AUTOR: RALPH MARSTON
POR ISSO NO NATAL COMECE A FAZER SUAS ESCOLHAS, PENSANDO ANTECIPADAMENTE NO PRÓXIMO ANO, PARA QUE ELE SEJA REPLETO DE GRAÇAS E BÊNÇÃOS DE DEUS.
Credo da Juventude
Creio em Jesus Cristo,rosto divino do jovem e rosto Jovem de Deus.
Que ama, liberta e convida, através de sua palavra, Á vivência da justiça e da caridade.
Creio na comunhão da Igreja.Que á Luz do Deus vivo acolhe o povo peregrino tendo no seu coração a Evangelização da Juventude.
Creio numa sociedade justa, humana e fraterna que promova o protagonismo juvenil e Derrube as barreiras do preconceito e da discriminação. AMÉM.
segunda-feira, 14 de dezembro de 2009
O casamento
A principio o sagrado matrimônio abençado por Deus, tem por razão manter viva a ordem Divina escrita no livro de Gênesis,
" crescei casai-vos, multiplicai-vos, enchei a terra de povos e nações".
passado isso, o casamento serve para manter a ordem social, familiar, ética, e "n" razões (ja pensou se ninguém, fosse de ninguém?), *caos*...
mas acima de tudo o casamento une pessoas que se amam e que optaram em dividir sua vida em todos os sentidos com seu cônjuge.
Sua importancia é grande.
Bem é um assunto meio complicado para se discutir, principalmente na era em que vivemos, pois a maioria das pessoas não respeita os votos do matrimônio, consequentemente sem perceber acabam desrespeitanto a família, sua união e ordem.
Publiquei esse texto blog preocupado com o futuro dos nossos jovens, já que a cada dia que passa mais cedo eles estão dando-se em casamento, um grande compromisso que deve ser pensado em conjunto com toda a familia. Por isso reze, cante, brinque, curta a vida de forma santa e depois quando se sentirem totalmente preparados aí sim poderão dar o Sim tão sonhado.
" crescei casai-vos, multiplicai-vos, enchei a terra de povos e nações".
passado isso, o casamento serve para manter a ordem social, familiar, ética, e "n" razões (ja pensou se ninguém, fosse de ninguém?), *caos*...
mas acima de tudo o casamento une pessoas que se amam e que optaram em dividir sua vida em todos os sentidos com seu cônjuge.
Sua importancia é grande.
Bem é um assunto meio complicado para se discutir, principalmente na era em que vivemos, pois a maioria das pessoas não respeita os votos do matrimônio, consequentemente sem perceber acabam desrespeitanto a família, sua união e ordem.
Publiquei esse texto blog preocupado com o futuro dos nossos jovens, já que a cada dia que passa mais cedo eles estão dando-se em casamento, um grande compromisso que deve ser pensado em conjunto com toda a familia. Por isso reze, cante, brinque, curta a vida de forma santa e depois quando se sentirem totalmente preparados aí sim poderão dar o Sim tão sonhado.
Oração a Senhora Sant'Ana
Oh, tu que não és bendita entre todas as mulheres,
Mas que geraste aquela que é;
Tu que és, plenamente, uma de nós, irmã de nossas misérias e partícipe de nossas humilhações,
Estéril, cujo nome nos chega, entre as brumas da lenda,
Tu que alcançaste aquela que alcançou graça diante de Deus,
Fonte da fonte e mãe da Mãe que nos foi dada,
Roga por nós e pelos pobres frutos de nossos ventres,
Doces e amargos frutos que, como tu, queremos dar a Deus.
Tu que guiaste a que foi guia do Caminho,
Indica-nos a via.
Tu que ensinaste a que foi mestra daquele que é a Verdade,
Ensina-nos a ensiná-los.
Tu que deste à luz a Mãe da Vida,
Mostra-nos como gerá-los para a vida eterna.
Amém.
sábado, 12 de dezembro de 2009
curiosidades biblícas
1. Quais os livros da Bíblia que tem apenas 1 capítulo ?
R: Obadias, Filemom, II João, III João e Judas.
2. Quais os livros da Bíblia que terminam com um ponto de interrogação ?
R: Lamentações, Jonas e Naum.
3. Qual o menor livro da Bíblia ?
R: II João (possui somente 13 versículos).
4. Qual o maior livro da Bíblia ?
R: Salmos (possui 150 capítulos).
5. Qual o menor capítulo da Bíblia ?
R: Salmo 117 (possui 2 versículos).
6. Qual o maior capítulo da Bíblia ?
R: Salmo 119 (possui 176 versículos).
7. Qual o menor versículo da Bíblia ?
R: Êxodo 20-13 (possui 10 letras).
8. Qual o maior versículo da Bíblia ?
R: Ester 8-9 (possui 415 caracteres).
9. Quantas palavras a Bíblia contêm aproximadamente ?
R: 773.693 palavras.
10. Quantas letras a Bíblia contêm aproximadamente ?
R: 3.566.480 letras.
R: Obadias, Filemom, II João, III João e Judas.
2. Quais os livros da Bíblia que terminam com um ponto de interrogação ?
R: Lamentações, Jonas e Naum.
3. Qual o menor livro da Bíblia ?
R: II João (possui somente 13 versículos).
4. Qual o maior livro da Bíblia ?
R: Salmos (possui 150 capítulos).
5. Qual o menor capítulo da Bíblia ?
R: Salmo 117 (possui 2 versículos).
6. Qual o maior capítulo da Bíblia ?
R: Salmo 119 (possui 176 versículos).
7. Qual o menor versículo da Bíblia ?
R: Êxodo 20-13 (possui 10 letras).
8. Qual o maior versículo da Bíblia ?
R: Ester 8-9 (possui 415 caracteres).
9. Quantas palavras a Bíblia contêm aproximadamente ?
R: 773.693 palavras.
10. Quantas letras a Bíblia contêm aproximadamente ?
R: 3.566.480 letras.
O que é o EJC?
Significa Encontro de Jovens com Cristo, que é uma oportunidade de parar para rever seus valores e princípios. Trata-se de um encontro com Cristo. Os valores pessoais serão confrontados com os valores do Evangelho. O termo "Encontro" sugere também uma oportunidade do jovem reencontrar consigo mesmo, com o próximo e com Deus. O EJC é um canal que procura construir uma consciência livre, mas madura.
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